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Cuaderno de Educación Emprendedora E-Mail
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Resultados de tres años de trabajo de la Red Canaria Rural y un conjunto de centros de primaria y secundaria que han participado en el proyecto “La Escuela Rural Emprende”. Esta Red Canaria Rural está conformada por siete asociaciones, una en cada isla, que tienen entre sus misiones la de contribuir al desarrollo rural de Canarias.

Como decimos en diversas partes de esta revista, el desarrollo es un proceso sobre el que existen pocos consensos. Uno de los pocos acuerdos que hay sobre el fenómeno del desarrollo es que la cultura o el alma de los pueblos está íntimamente ligado al resultado que cualquier intervención tenga sobre los territorios. Pueden aplicarse las mejores recetas económicas, la política fiscal más progresiva o los incentivos a la inversión más novedosos, que si la cultura no favorece el proceso, esté no llegará a producirse y, como en tantas ocasiones, las inversiones serán absorbidas por el territorio y desaparecerán como una lluvia fina. Se convertirán, en términos de contabilidad pública, en meros gastos corrientes y no en inversiones que capitalicen a los pueblos.

El proyecto “La Escuela Rural Emprende” ha tenido una favorable acogida en los centros de enseñanza de Canarias. El trabajo de los siete grupos en cada una de las islas, y el de la Red Canaria Rural que conforman, han permitido que 3.349 alumnos de primaria y secundaria hayan tenido una experiencia con la emprendiduría. Esta cifra, cuya composición insular se facilitará en otros apartados, se ha generado por la constitución de más de 150 cooperativas en los centros participantes y por la asistencia a las charlas de sensibilización emprendedora en secundaria.

Son cifras que no deben llevarnos a la autocomplacencia, al contrario, deben animarnos a todos los que estamos implicados en la formación del capital humano de Canarias a profundizar, reincidir, innovar y , en definitiva, trabajar con espíritu proactivo para que como ya sucede en otros países y regiones consigamos en cursos venideros que todos los niños y niñas de primaria, así como todos los jóvenes de secundaria, bachillerato y ciclos tengan experiencias relacionadas con el mundo de la empresa y hayan podido experimentar, de forma práctica, que es lo que está detrás de promover una iniciativa empresarial en particular.
 
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